Escolha do desenho dos banheiros

A primeira tarefa dos representantes de sala do Conselho Mirim foi levar para a turma a proposta de três desenhos para ilustrar a porta dos banheiros feminino e masculino.
Cada sala realizou a votação e na reunião seguinte, os representantes levaram os resultados parciais.

Projeto Regiões

BRASIL E SUAS RIQUEZAS: UM PAÍS ALÉM DO FUTEBOL

Introdução:

O Projeto visa explorar a diversidade cultural existente no Brasil, proporcionando as crianças o contato com outras culturas e consequentemente com o novo favorecendo o desenvolvimento da tolerância ao diferente e reforçando a autoestima e identidade de cada um.

Por se tratar de um projeto que tem como tema a diversidade cultural, valores, respeito ao próximo e regras de convivência em suas atividades é possível explorar todos os eixos (o eu, o outro, o nós; corpo, gestos e movimentos; escuta, fala, pensamento e imaginação; traços, sons, formas e imagens; espaços, tempo, quantidades e transformações).

Justificativa

Sendo ano de copa do mundo, nos chamou a atenção o envolvimento de nossos alunos com o futebol e o quanto esta cultura desperta o interesse pelo próprio país, uma vez que fica evidenciado a mobilização que há na rotina durante as etapas dos jogos. Resolvemos, então, questioná-los sobre tantas outras diversidades existentes no Brasil e constatamos a necessidade de um conhecimento cultural das regiões brasileiras uma vez que abordar a diversidade e as riquezas que o país possuí contribui para o desenvolvimento da criança e aproxima a comunidade escolar que advém delas.

Trabalharemos o projeto de forma interdisciplinar envolvendo todos os campos de experiência proporcionando condições de conhecimento da cultura popular entrelaçado a natureza lúdica como atividades: cantigas de rodas, lendas, parlendas, brincadeiras, trava-línguas, adivinhas, artesanato, personagens, costumes, cultura, enfim o folclore em geral, que aumentam e fazem evoluir as possibilidades com o corpo.

Objetivos gerais

·         Promover diferentes vivências que contribuam para a construção de conhecimento, valorizando os aspectos multiculturais presentes nas regiões do território brasileiro;

·         Abordar questões sobre respeito às diferenças;

·         Resgatar aspectos culturais ligados à comunidade escolar.

Objetivos específicos:

·         Trabalhar interação entre família e escola;

·         Possibilitar a construção da valorização das diferentes culturas existentes no Brasil;

·    Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e seus pares fortalecendo sua autoestima e ampliando suas possibilidades de comunicação e interação social;

·         Trabalhar as diferentes habilidades e expressão corporal;

·         Estimular o respeito às regras sociais e de convivência com o outro;

·         Estimular o respeito às diversas culturas e ao próximo;

·         Reconhecer os aspectos culturais regionais pré-estabelecidos para cada faixa etária;

·         Estimular a expressão artística;

·         Participar de momentos de brincadeiras e jogos regionais.

        PAINEL DE CURIOSIDADES DAS REGIÕES BRASILEIRAS

                       


                          

            

             

CONSELHO MIRIM

    Considerando o exercício de escuta e autonomia na educação infantil como pilares no processo de construção de uma identidade individual e de grupo, propõe-se a criação de mais esse espaço. Dois representantes de cada sala (crianças de 3 a 5 anos) reúnem-se a cada 30 dias, preferencialmente antes das reuniões de APM para a tomada de decisões sobre melhorias no espaço físico, a compra de materiais e a organização de eventos após roda de conversa com seus colegas de sala.

Objetivos

a)    Proporcionar a participação das crianças na gestão democrática; 

b)   Contribuir para o diálogo entre crianças e adultos, respeitando a cultura infantil;

c)    Qualificar e valorizar a visão das crianças em igualdade com o dos adultos;

d)   Fomentar a autoria das crianças na reflexão e tomada de decisões sobre assuntos de interesse da escola;

e)   Problematizar a realidade local e apontar encaminhamentos.

REPRESENTANTES DO CONSELHO MIRIM